山水•獨行•席德進
教學分享╱饒怡芝
圖文整理╱鄧五番
這是認識藝術家席德進（1923-1981）的教學活動，分為三單元來進行，每單元上課時間90分鐘，適合人數10-15人的小班教學，年齡不拘。
單元一 席德進的故事
老師成為說故事的人，以鄭惠美撰寫的《山水•獨行•席德進》（雄獅圖書出版）為腳本，挑選近40張圖版製成投影片，介紹席德進精采的藝術人生。
故事大綱
誰是「外省人」？（從「外省人」說起……）
→難以想像的逃難歷程（可怕的戰亂）
→台灣南部風光（從畫室走向戶外寫生，對海島特色有了新的體認）
→五○年代的台北（取景常民生活圖像）
→海外的流浪（異國文化的衝擊與思考。街頭畫像、歐遊寫生）
→紅衣少年（同性之愛）
→林風眠（影響最深遠的老師）
→書法與線條（席德進為什麼要練書法？）
→有力量的線（馬蒂斯的線、塞尚的線、畢費的線）
→熱愛生活（普普藝術、民俗藝術、鄉土社會）
→即將消失的古厝（造形之美、今昔之變）
→山水有情（山與人的關係，蘊含水分的山）
→病中寫生、生前最後的畫展（生命的執著）
＊課後輔以學習單。
席德進，1923年生於四川省南郜縣城外，1948年畢業於杭州國立藝專，隨軍來台，1981年病逝，葬於台中大度山。
「對一個生長在中國大陸的四川人來說，台灣是一種全新的體驗，席德進離開了家鄉與親人，把他鄉當故鄉，在台灣打拼了三十四年，掌握了這塊土地的真實，把自己生命的焦點集中在開拓一種創新的畫風，用畫把生命燒盡……」
──鄭惠美
席德進 嘉中風景 1949年 水彩 27×39公分
單元二 消失的古厝
在胚布上以濕中濕的畫法，用最簡單的色塊與線條，畫出具有彩墨之美的古厝。
準備材料——胚布、報紙、墨汁、大楷毛筆、大刷子、水、廣告顏料五個顏色（紅、黃、藍、白、紫）、調色盤、台灣古厝的圖片。
古厝的欣賞
先以5-10分鐘先回顧上一單元：還記得些什麼？畫家的名字？畫家晚期最常用什麼畫法？最常畫什麼主題？為什麼畫它們？（因為它們快消失了……）大家看過古厝嗎？對古厝有什麼印象？
以此提問引發對於古厝的思考，再導入古厝的造型欣賞，重點集中於古厝的整體外觀，介紹其鮮明的造型特色，如窗戶、門、飛簷、燕尾、山牆、磚瓦色澤等。
左列圖片取材自吳炳輝 著《台灣古厝風華》，稻田出版。亦可參考康諾錫 著《台灣古厝圖鑑》，貓頭鷹出版；童書《林老爺蓋房子》，雄獅出版。
線條的練習
以毛筆畫出有力的黑線條，是席德進作品最重要的特色之一，在正式作畫之前，先以毛筆練習畫黑線。在桌上舖報紙之後，請學生用筆沾墨汁，筆肚筆尖一定要全部都沾到墨汁，接著要想辦法讓毛筆的毛聽話，可能沾完墨汁要梳一梳。由於學生年紀較小，拿筆的姿勢並不特別要求，由學生自己去感覺、控制。
畫線練習：先畫十條直線，很用力的線，筆很用力刷下去，壓到底。→再畫十條橫線。→再畫細線，用筆尖的地方畫，全部都站著畫，畫細線，畫最長的細線。→畫用力的下去、輕輕的拉起來的線。→畫用力的下去，用力的停筆的線。→自由發揮：點狀的線、圈狀的的線，讓學生盡可能嘗試各種線條。
右圖 席德進 書法
濕中濕的彩墨之美
由老師示範後，學生開始作畫：
胚布底下舖報紙，以大刷子將布全部刷濕。→刷濕之後調顏色，沾墨。→畫屋簷，畫牆壁色，把塊面畫出來。→古厝最重要的特徵有哪些？例如飛簷、燕尾、馬背，再依它的形狀用墨汁把飛簷畫出來，把窗戶畫出來，把門勾勒出來。→再把畫面其他部分諸如天空、後面的背景畫出來……。由於水分較多，很可能吹乾之後墨色變得很淡，需趁半乾、還有一點水分的時候，再用濃墨把重點勾勒一下，整個精神才會出得來。
最後還有一個重要的地方就是簽名和落款。用油性簽字筆簽，朱印可用紅色蠟筆描畫。
＊本單元以墨色為主，著重於水墨畫的感覺，而不僅是水彩渲染的感覺而已。六個顏色中的黑色以墨汁來代替，學生調了一個顏色，一定要再沾墨色，這樣顏色會比較沉，比較像水墨畫，而不是鮮豔的水彩。顏料調完筆尖一定要沾一點墨，甚至可以沾一點墨色到調色盤裡調一調。
單元三 蘊含水分的山
未完成，待續……
（Ilha！Formosa…海闊天空）